开课学院：艺术学院                                                           制作人：张弘

一、课程简介（300字左右）

《广告设计1》是视觉传达设计专业的专业主干课程。通过本课程的系统学习，使学生了解广告设计的相关理论和实践知识、广告设计的表现策略，以及各类推广媒介的传播特点。

本课程以广告设计的项目实训为载体，使学生树立正确的广告设计观念，增强市场调研与分析能力，以及广告设计的创意与表现能力，提升学生的创造性思维呈现能力等专业设计技能和专业综合素质，深化学生的实践应用能力和创意思维能力，促进学生专业能力的培养。

二、案例基本信息

1.案例名称：弘扬抗疫精神 厚植爱国情怀——公益广告设计

2.对应章节：公益广告设计

3.课程讲次：8

三、案例教学目标

公益广告是以推广社会道德观念、行为规范、思想意识为目的的广告传播活动，是广告设计中的重要类型。在本章教学中，以“弘扬抗疫精神 厚植爱国情怀”为教学案例和设计训练融入理论讲授和设计训练，通过知识传授、能力培养、价值引领中，达到以下目标：

1、将教育性、知识性、艺术性、思想性有机融合，使学生掌握公益广告的理论知识、创意思路、设计方法，了解公益广告在社会发展中的积极作用，了解现代公益广告与社会主义核心价值观的关联。

2、围绕实际项目训练，从意图与主题内涵、构思与情节安排、视点与艺术表现、内容与风格匹配、价值与情感导向五个方面内容，引导学生深刻认识伟大抗疫精神内涵，激发学生的情感共鸣与价值认同，增强学生社会责任感、厚植爱国主义情怀。 

四、案例主要内容

将“弘扬抗疫精神 厚植爱国情怀”为教学案例和实训项目融入理论讲授和设计训练，指导学生创作一系列立意完整、主题明确、内涵深刻，并能体现抗疫精神的公益广告作品。

五、案例教学设计

课程教学：知识掌握      能力训练       实践操作

思政教学：价值引导      精神塑造       情感激发

1.案例导入

第一步：把公益广告同商业广告比较，通过讲解和讨论，引导学生认识双方差异，了解公益广告的概念、特点、功能，以及公益广告在社会发展中的积极作用，并启发学生认识到作为设计师要具备强烈的社会责任感和高尚的道德情操。

第二步：结合优秀的公益广告设计作品，从主题选定、素材延展、创意形式、表现方法、文案内容等方面进行分析和讨论，引导学生深入体会作品蕴含的创意思维、内涵精神、价值导向，强化学生对课程理论知识的理解和掌握，为其进行实践操作提供参考并开拓思路。

第三步：以“弘扬抗疫精神 厚植爱国情怀”为主题，指导同学从宣传抗疫政策、科普防疫知识、突出榜样力量、体现使命担当、弘扬守望精神等方面进行公益广告创作，要求体现生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共的伟大抗疫精神。

第四步，完成作品后，组织学生进行作品汇报展示，通过教师评价和学生之间的相互评价，加深学生对抗疫精神的理解。

2.教学方法

（1）教学形式选择

教师以课堂讲授、案例分析、组织讨论等方式讲授和分析相关知识，引导学生进行主动思考和理性分析，从而有效激励学生学习内动力的产生。

教师指导学生以“抗疫”为核心关键词进行资料查阅、信息收集和思维导图绘制，并在思维导图基础上提炼设计主题并选择设计素材。

（2）现代信息技术应用

课下发布相关案例资源和视频链接，让学生进行自主学习和思考，并将提出的问题置于课上进行讨论和解析，引导学生对现代公益广告与社会主义核心价值观的关联转化有更深刻的理解。

（3）考核评价方案

综合以下情况进行课程考核评价：

课堂考勤：迟到、早退、旷课、请假等出勤情况。

课堂表现：参与课堂讨论、课程活动、在线学习等表现情况。

课程作业：设计作品的创作情况。

口头报告：资料调研整理、作品展示讲解等表现情况。

六、教学反思

1. 要将价值引领贯穿于教学过程中，通过嵌入思政教育深化教学内涵，激发学生的情感共鸣与价值认同，强化对学生专业能力、价值理念、职业素养等方面的积极引导。

2. 公益广告具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点，因此，在教学案例和实训项目的选择上，除传统的环保、战争、种族、孝亲、节俭、廉政等主题外，应紧密结合当前社会视角，加入更具时代感和实效性的主题，重视时事主题的融入。