2025年11月12日下午，艺术学院在艺术楼东221教室成功举办“课程思政——音乐科技教学——艺术疗愈”专题学习分享会。此次分享会由音乐理论教研室主任周丹丹副教授主讲，音乐学、舞蹈学专业师生共同参与。分享会以“跨学科融合育人”为核心，系统展示了艺术学院音乐理论教学团队在课程思政创新、音乐科技应用及艺术疗愈实践中的最新学习成果，为教学和科研工作提供新的思路和可能。

课程思政：从理论到实践的育人模式

周丹丹老师以《基础和声》课程思政教学案例为切入点，深入剖析了“艺术思政”在专业课程中的渗透路径。她指出，课程思政的本质是“以专业为载体，以立德树人为根本”，通过“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的教学设计，实现“润物无声”的育人效果。

在《和合之声——中国传统多声音乐思维与手法》案例中，周丹丹团队以《保卫黄河》钢琴协奏版为分析对象，引导学生挖掘作品中的民族精神与文化自信。学生通过分组创编和声、表演改编片段，不仅掌握了和声分析方法，更深刻理解了“艺术作品需扎根民族文化土壤”的创作理念。该案例获评九江学院校级课程思政示范项目，2025年底接受验收。

音乐科技：AI赋能传统作曲的技术性探索

周丹丹老师在分享会中汇报了人工智能（AI）在音乐领域的应用及其对音乐创作、教育和表演的深远影响。包括AI在音乐创作和即兴表演中的潜力、AI在音乐创作中模仿风格和生成旋律的技术应用与挑战，AI生成音乐的情感深度差异及对传统创作的影响。此外，还介绍了AI在音乐教育中的应用，强调了人机协作如何提升学生的学习成果和创造力等内容。“AI赋能传统作曲的核心，不是替代人类，而是通过算法解构音乐创作的核心，让技术成为激发灵感的工具。”目前，音乐理论教学团队已将AI作曲工具使用和AI歌曲作曲内容纳入新学期教学大纲，推进项目化教学改革实践进程。通过教学案例，展现AI在音乐科技领域的最新应用情境，更是通过“技术赋能艺术”的实践，为传统作曲教学、文化遗产活化及跨文化音乐创作提供全新范式。

艺术疗愈：从校园到社会的实践网络构建

· 周丹丹老师分享了参加同济大学“疗愈无边界”艺术疗愈国际研讨会，会议围绕艺术疗愈与心理健康、数字技术应用、传统艺术疗愈等内容展开，包括探讨创造力与心理健康的关系、青少年自伤干预、舞蹈治疗对孤独症儿童的社交干预、数字媒体艺术、AI音乐疗愈、虚拟时尚等技术在情绪调节与社会修复中的潜力、水墨书画、音乐语法理论、自然疗愈花园等本土化实践案例学习。

整场分享汇报会提出了跨学科融合背景下，通过构建“课程思政筑基、音乐科技赋能、社会服务延伸”的三维模式，为我校音乐理论类课程改革提供新思路。

撰稿人：周丹丹

一审：潘佳

二审：张栗娜

三审：张甘霖