为了贯彻落实《中共九江学院委员会、九江学院关于构建全员育人体系保单学校平安和谐的意见》，有效形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员育人机制，以切实加强和改进大学生思想政治教育，维护和促进学校的稳定与发展，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，制订本实施细则。

一、学生工作的指导思想和工作目标

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》精神为指导，全面贯彻落实《中共九江学院委员会、九江学院关于构建全员育人体系保单学校平安和谐的意见》，从“培养什么样的人、怎样培养人”的高度，坚持育人为本、德育为先，促进改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（二）工作目标

严格遵照“四个坚决防止发生”、“三个及时发现坚决制止”和“三个严禁”的目标要求，努力做到“一有苗头就能发现，一旦发现就能处理，一经处理就能稳定”；积极探索学生工作新机制和新方法，切实加强引导和管理，确保稳定和谐的育人环境，促进学院又好又快发展。

二、建立全员育人新机制

（一）院党政齐抓共管、分工负责

成立学院学生工作领导小组。吴维勇、王春生为组长，邓燕为常务副组长，张艺鸣、虞斌、欧阳时来为副组长，沈杨、刘元明、汤艳、彭小琴为成员。学院学生工作领导小组具体指导和协调学生的教育管理和学生稳定工作，调动、组织学院全体教职员工参与学生的教育、管理和稳定工作，真正形成全员育人的格局，涉及学院学生工作的重大事项，由学院党政联席会研究决定。学生工作领导小组下设办公室，与学生科合署办公，沈杨任办公室主任。其职责是会同学院团委对全院辅导员和班主任工作进行管理，负责全院辅导员和班主任工作的协调、指导、检查、督促和考核等工作。

（二）各科室加强联系、密切配合

学院各科室要坚持以育人为本的思想，牢固树立服务意识，认真听取学生合理化建议和呼声，切实维护好学生的权益，热情、主动地帮助解决学生在学习、生活等方面存在的困难和问题。办公室、教务科、学生科、团委要加强信息沟通，密切配合协作，对学生中存在的问题，要真正做到“一有苗头就能发现、一旦发现就及时处理、一经处理就能稳定”。

（三）专业教师既要教书、更要育人

教书育人是教师的神圣职责。专业课教师是高校教师队伍的主力，也是对学生进行思想素质教育的一支最广泛，最直接的力量；不仅要当好专业知识的传播者，还自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者。这是由教师是教育和教学活动的组织者，在教育过程中处于领导者的地位决定的。除了要注重提高学生学习的兴趣、备好课、讲好课、提高课堂授课艺术外，专业课教师要真正做到关心热爱每一个学生，课后倾听学生的声音，做学生的良师益友，通过有效的教学活动影响和指导学生的身心健康发展：一是要促进师生互动创造新型的师生关系，二是要言传身教、严格要求，三是要根据新时期学生的特点启迪学生心灵。

（四）辅导员和班主任明确职责、协作管理

专职辅导员和班主任是学校从事学生管理工作、开展大学生思想政治教育的两大骨干力量，是大学生健康成长的直接指导者和引路人。专职辅导员由学校统一选派，班主任由学院从专任教师中选配，原则上班主任兼任班级专业导师；鼓励学院党政干部和科室干部担任班主任。担任班主任将是教师评聘专业技术职称的基础条件之一。

原则上辅导员负责一个年级，实行年级管理，班主任负责1—2个班级（专科班必须1个班）。辅导员和班主任既有职责分工，更需密切协作，严防工作出现脱节、推诿现象。

三、辅导员和班主任的工作职责

（一）辅导员工作职责

辅导员在学生科、团委的指导下开展各项工作。辅导员的主要任务是对所负责年级的学生，按照德、智、体、美全面发展的培养目标，进行教育、管理和服务。

1、抓好学生的政治学习和理想信念教育。组织和引导学生建立社会主义核心价值观体系，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，引导学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

2、强化学生的道德教育和心理健康教育。以思想道德建设为基础，对学生进行社会主义公民道德教育和法制教育，帮助学生养成良好的道德品质和正确的社会主义荣辱观，提高学生的思想认识和精神境界；以大学生全面发展为目标，通过经常性的心理健康教育，引导学生正确地看待和处理问题，养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

3、掌握学生的学习情况和思想政治状况。实行辅导员“谈心制”，经常深入学生中与学生交心谈心，及时了解和掌握学生的思想、学习、生活和工作情况，做学生的知心朋友。要关心学生、尊重学生、理解学生，通过与学生经常性的接触与思想交流，全面掌握学生的学习情况和思想状况，帮助学生正确认识和处理其关心的热点和焦点问题，对于学生中存在的不良思想倾向和苗头，要及时加以教育和引导。发生重大事故和突发性事件，要立即到达现场，采取得力措施加以处理，并及时向学院和学校有关部门报告，确保校园的安全和稳定。

4、坚持教育的全面深入，发挥协调作用。要坚持深入学生、深入课堂、深入宿舍，及时了解学生的学习和生活情况，收集学生在教学和生活上的意见和要求，并及时与有关部门联系，帮助他们解决实际困难和问题；要主动加强与任课教师、学生家长之间的联系，与班主任一起共同做好学生的思想政治教育工作。

5、重视学生的党员培养和骨干队伍建设。协同班主任组建班委和团支部，组织年级党小组，指导他们建立必要的管理制度并负责指导落实和监督检查，指导他们开展各种健康有益的校园文化活动、社团活动、青年志愿者等社会实践活动。认真做好学生党员和学生骨干的培养、教育和考察工作，激发其工作的积极性和主动性，充分发挥他们的先锋模范作用和带头作用。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

6、加强学生的班级建设和校纪校风建设。要把班级建设作为工作重点来常抓不懈，要关心学生的学习生活，及时掌握学生的学习、出勤和考试情况，培养学生树立正确的学习目的和严谨务实的学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习的自觉性和主动性；要通过经常性的校规校纪教育，引导学生自觉、模范地遵守学校的各项规章制度，不断提高学生自我教育、自我管理和自我服务的能力和水平。

7、做好学生的日常教育和管理指导工作。组织和参加学生的入学教育、军训、实习、评奖评优、社会实践、学生违纪处理与教育等日常工作；坚持“公正、公平、公开”的原则，负责相关学生的奖、贷、助、补、减等工作。和班主任一起做好学生的学费催缴工作；组织好学生的勤工俭学工作，积极帮助困难学生顺利完成学业；积极配合学校和学院，开展就业指导和服务工作，为学生提供高效、优质的就业指导和信息服务，引导学生树立正确的就业观念，为学生顺利就业创造有利环境与条件。

8、建立学生信息数据库，加强学籍预警、“三困生”帮扶等，进一步密切家校联系。

9、注重自身的理论学习和综合能力培养。自觉加强政治理论学习和业务学习，勤于积累，善于总结，积极探索新时期学生工作的规律和方法，努力提高业务水平和工作效果。要主动承担心理健康教育和就业指导等课程的教学任务，同时要结合学生思想实际，积极开展相关科研工作，不断提高学生思想政治工作的专业化水平。

10、根据学校、学院年度和学期工作计划，制订和实施年级的工作计划，及时形成工作总结。积极完成校、院党政领导交办的其它工作任务。

（二）班主任工作职责

班主任的主要任务是对所负责班级的学生，按照德、智、体、美全面发展的培养目标，进行教育、管理、服务。根据学生的特点进行有针对性的成人成才教育，塑造其健全的人格品质，引导其形成健康、向上的人生观和价值观，培养其良好的自我终身学习意识，建立优良的班风和学风，全面完成学习任务。

1、协同辅导员做好本班学生的思想政治教育，参与和指导学生的政治和形势政策学习，定期分析学生的思想状况，教育引导学生“学会做人、学会做事、学会学习”。根据学生的个体情况，指导学生做好职业生涯规划设计。

2、经常深入课堂，了解教学情况，加强与任课教师联系，认真听取学生对教学工作的意见和要求，及时沟通教与学双方信息，并向学院和教务部门反映，切实做好各课程和各教学环节之间的协调工作。有效开展学生的专业思想教育，通过开展专业现状及其发展前景教育，帮助学生提高专业认识，树立专业信心。结合教学实践，教育学生热爱专业，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，鼓励和督促学生勤奋学习，不断提高学习质量。注意发现和培养学习优秀的学生，鼓励学生考证、考研、“专升本”和参加各类专业比赛，并做好相关的组织和指导工作；指导学生选课；关心学习上有困难的学生。协助做好学生休学、退学等学籍管理工作。

3、组织所带班的每周日的晚点名工作，每月至少组织召开一次主题班会。经常深入到学生中去了解和关心学生的生活和健康，做学生的知心人。教育和督促学生严格遵守校规校纪，增强民主与法制观念和安全意识，协助做好学生违规事件和违纪案件的调查、处理和教育工作。加强学生的文明养成教育，引导学生搞好“五好寝室”创建活动，培养学生高尚的道德风貌和良好的生活习惯。

4、关心和指导班委会和团支部的工作，负责做好本班学生干部的选拔和培养工作，注意培养学生自我教育、自我管理、自我服务能力。教育学生树立集体主义观点，促进全班形成奋发向上、努力学习、团结互助的优良班风。鼓励并指导学生合理安排课余时间，指导班级开展丰富多彩的第二课堂和各种文体活动，指导学生开展课外学术科技活动。配合辅导员做好校、院团学会干部的推荐工作。

5、协助党、团组织和辅导员做好本班学生的学年鉴定、奖学金和各种评优、评先及学院团学会干部人选的推荐工作，协助做好国家助学贷款、学生困难补助的申请、审核和毕业生就业指导工作。

6、深入了解和掌握学生的思想状况和生活困难，定期召开班会，经常与辅导员、任课教师和学生进行联系、沟通和交流，有针对性地解决问题。协助辅导员做好所带班级的学生学费催缴工作。

7、做好本班学生专业能力拓展学分的统计、核定工作，并按学院的相关规定上报学院教务科备案。

四、考核与奖惩

（一）科室育人工作的考核与奖惩。科室的管理与服务工作，每年12月组织学生代表进行测评。测评结果与科室及其负责人评优评先挂钩。对获得好评的科室给予表彰和奖励，对评价差的科室负责人由院领导进行戒勉教育。

（二）专业教师师德师风的考核与奖惩。专业教师的教书育人工作，每年12月由相关教研室组织评议，评议中要结合学生代表、相关辅导员、班主任的测评意见；评议结果报学院学术委员会审议，学院党政联席会议审定。师德师风的考核结果与本人的职称评聘、评优评先挂钩。对优秀者给予表彰和奖励，对不合格者进行批评教育，限期整改。

（三）辅导员与班主任的考核与奖惩

1、辅导员与班主任工作考核每年进行一次，由学生科、团委会同教务科共同完成。

2、辅导员与班主任工作考核采取定性与定量相结合，个人自评、师生代表评议和组织考评相结合的方式，以本细则规定工作职责为依据，主要考核工作能力、主观努力程度和客观工作效果，具体考评内容及评分标准另订，考核成绩为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

3、个人自评、师生代表评议和组织考评的具体内容如下：

（1）个人自评（占20%）：辅导员与班主任对本人一年的工作做出全面的总结，对照考评内容和评分标准进行自我评定，客观分析取得的成绩和存在的不足，并向学院学生工作领导小组提交述职报告，进行述职。

（2）师生代表评议（占40%）：学院学生科、团委负责对辅导员和班主任工作进行考察，并收集、汇总任课教师、学生代表的意见。

（3）组织考评（占40%）：学院学生工作领导小组客观分析学院的学生工作实际，根据辅导员和班主任的实际表现和工作成效，结合辅导员、班主任个人自评和师生代表评议情况，对辅导员年度工作做出评价，确定辅导员和班主任的年度考核等级。

4、辅导员、班主任的考核成绩由学生科备案，与辅导员、班主任评优评奖、职务晋升、职称评聘及绩效工资待遇挂钩。

5、学院每年召开一次辅导员、班主任工作年会，总结工作，交流经验，通报辅导员年终考核结果。

二○一二年三月十六日